Charakteristika  Školského klubu detí „Sovíčatá“ 

 Náš školský klub detí je miestom pre oddych, relaxáciu,  rozvíjanie záujmov detí mladšieho školského veku, ich výchovu a vzdelávanie v príjemnom prostredí rodinného typu.  Výchovno–vzdelávacia činnosť prebieha v štyroch výchovných oddeleniach. ŠKD umožňuje deťom navštevovať ranný klub, množstvo pravidelných aj nepravidelných výchovno–vzdelávacích činností v priebehu dňa, záujmových a krúžkových činností v popoludňajších hodinách pre rozvoj ich špecifických záujmov a talentu, pravidelné stravovanie v školskej jedálni, pitný režim počas dňa, návštevy rôznych kultúrnych a športových podujatí a zážitkovou formou prípravy na vyučovanie. V školskom klube sa deťom venujú tri kvalifikované vychovávateľky, ktoré sa snažia o korektnú spoluprácu, spokojnosť detí a ich rodičov, ako aj o dobré meno školy.

  Vymedzenie vlastných cieľov a poslania výchovy

Školský klub detí (ďalej ŠKD) je školské zariadenie, ktoré je vnímané ako prechod medzi učením a pobytom dieťaťa v rodinnom prostredí, a má funkciu výchovnú, vzdelávaciu, relaxačnú, regeneračnú, kompenzačnú a sociálnu.

  Náš školský klub ponúka:

• bezpečný a priateľský priestor,

• otvorenosť a toleranciu,

• nestresujúce, estetické prostredie,

• rozmanitý program,

• aktivity rozvíjajúce kreativitu,

• činnosti podporujúce tímovú prácu,

• podporu iniciatívy, nápaditosti a samostatnosti.

Školský klub sa usiluje o výchovu harmonicky rozvinutého človeka. Formou cielenej motivácie sa snaží zapojiť deti do všetkých činností. Vyšším poslaním je vytváranie návykov na účelné trávenie voľného času.

Činnosti ŠKD:

• odpočinkové,

• rekreačné,

• záujmové.

Súčasťou programu ŠKD je aj príprava na vyučovanie, ktorá sa uskutočňuje väčšinou formou didaktických hier  a práce s encyklopédiami, časopismi alebo začlenením do iných záujmových činností.

Stanovenie výchovných cieľov

·      Výchova k zdravému životnému štýlu a výchova k zodpovednosti za svoje zdravie (stravovacie návyky, pitný režim, osobná hygiena, zdravé potraviny, telesná zdatnosť, otužovanie, empatia, estetické zážitky, pracovné návyky).

·      Posilňovanie komunikačných zručností tvoriacich základ sociálnych  zručností, kultivovanie verbálneho a neverbálneho prejavu (používať čarovné slová "prosím, ďakujem"), rozširovanie slovnej zásoby a schopnosti ju používať, ale tiež schopnosť počúvať, komunikácia a uplatnenie osobnosti v skupine, komunikácia v rôznom  sociálnom  prostredí.

·      Zvyšovanie sociálnych kompetencií, rozvoj sociálnej orientácie – získavanie potrebných a požadovaných vedomostí, zručností a postojov v sociálnych vzťahoch, zodpovednosť za svoje správanie, vytváranie schopnosti slobodne riešiť konkrétne životné situácie, usilovať sa o dôveryhodnosť, pravdovravnosť, posilniť schopnosť objektívne hodnotiť svoje konanie a prijímať dôsledky zaň.

·      Schopnosť spolupráce, poznanie seba samého pomôže objektívne zhodnotiť šance uplatnenia v skupine, kladné hodnotenie zvyšuje vlastné sebavedomie, stabilita sociálnych skupín vplýva na objektívne hodnotenie každého člena.

·      Formovanie životných postojov  spoločensky požadovaných hodnôt, vytváranie základov právneho vedomia, úcta k overeným hodnotám, porozumenie, tolerancia, schopnosť a ochota pomôcť, vytváranie vlastného sebavedomia a posilňovanie schopnosti nepodliehať cudzím negatívnym vplyvom.

·      Tvorivosť a rozvoj fantázie prostredníctvom hier a záujmových činností.

·      Aktívny odpočinok prostredníctvom hrových činností a športu.

V ŠKD nie sú hlavnou súčasťou výchovnej práce vedomosti žiakov, ale sú to hlavne sociálne zručnosti. Nejde o školský výkon žiaka ale o kvalitu jeho sociálnych vzťahov k spolužiakom, vrstovníkom.

Výchovno-vzdelávací proces v ŠKD prispieva k rozvoju kľúčových kompetencií každého jedinca. Cieľom  je naviazať kontakt na základy položené v predškolskom  vzdelávaní a vhodne doplňovať kompetencie získavané pri výchove v rodine a na vyučovaní v škole. Všetko je založené na priamych zážitkoch z činnosti družiny a prepojené s reálnymi životnými situáciami. Súbor znalostí, schopností a zručností slúži k vytváraniu postojov a hodnôt.

      Metódy a formy výchovnej práce

      Záujmové vzdelávanie, ktoré prebieha v našom ŠKD, prebieha predovšetkým vlastnou činnosťou detí, ich komunikáciou s okolím a získavaním vlastných skúseností. Všetko je založené na priamych zážitkoch z činnosti, vychádzajú čiastočne z individuálnej voľby, detskej zvedavosti, potreby zamestnávať sa a baviť sa s ostatnými. Program je naplňovaný formou pravidelnej činnosti (individuálna, kolektívna, skupinová práca), ponukou odpočinkových a spontánnych aktivít.